پیش بردن معلولین در مسیر استقلال اجتماعی و اقتصادی یکی از اهداف غایی آموزش و پرورش است

وی ادامه داد :خوشبختانه در سالهای اخیر با نگرش درستی که نسبت به این کم توانی ها و ناتوانی های افراد در جامعه به وجود آمده است ،این افراد توانسته اند حضور خود را در جامعه پررنگ تر کنند .

کریمیان نگرش اجتماعی به معلولین را در پنج مرحله ،از نگهداری آنان در مراکز تا تشویق و حمایت از معلولین برای حضور موثر دسته بندی کرد و گفت :مرحله و هدف نهایی از برخورد با معلولین،مرحله خودکفایی است که دستیابی به نهایت توانایی آنها و استفاده از این توانایی برای رشدخودشان و تعالی جامعه از افق های این مرحله به شمار میرود .

وی با اشاره به پایش سلامت 16200 نو آموز در سال جاری گفت :2400 نفر از این نوآموزان به مرحله تخصصی معاینات پزشکی و سلامت ارجاع شدند .

کریمیان در پایان از 36 مرکز مستقل 25 مرکز ضمیمه و 40 مرکز تلفیقی به عنوان مراکز خدمات آموزش استثنایی یاد کرد و گفت :1700 دانش آموز کم توان در حال حاضر در مراکز اشاره شده مشغول به تحصیل هستند و بسته به معلولیت از امکانات ویژه ای برخوردار می شوند .

کریمیان در پایان گفت :هدف آموزش و پرورش اجرایی کردن آموزش فراگیر و تعلیم و تربیت با تکیه بر توانمندی و استقلال معلولان در جامعه است.